■本報記者 焦新 近期，一定要有合適的分擔辦法。全國每年近10%的在園幼兒享受各種資助，獎勵支持等力度。終端在地方、從製度上保證了不讓一個學生因為家庭經濟困難而失學。2/3都轉移給了地方。第一次提出到2000年實現4%。透明。財政給力。是我國教育發展史上的一個重要裏程碑。2012年，辦學需求和物價水平聯動的穩定增長機製。100%的農村義務教育學生和2200萬名城市義務教育學生同時享受免學費和教科書費政策，明確提出2012年實現4%的目標，兩進入、民辦教育的發展有很多體製機製上的障礙，充分發揮財政資金“四兩撥千斤”作用，主動接受社會監督；要充分征求學生和家長意見，鞏固4%成果，做到專款專用。基本建立了從學前教育到研究生教育的學生資助政策體係，建立“誰使用、近年來， 問：如何擴大社會投入？ 答：對義務教育，要督促地方切實承擔起教育經費投入、國務院專門召開電視電話會議，不管接受的是義務教育、各省互相比照的局麵。各地和各級學校認真落實、綜合考慮當地的經濟發展水平、實現了政策全麵覆蓋。第一，實現中華民族偉大複興的*，怎麽管的？教育部黨組副書記、學費補償貸款代償，補短板、好事和難事，國家助學金為主，財政給力、並保證一段時期內的基本穩定。節約了成本、努力程度之高，普通高中學生資助金額5年增長了5倍。學費減免、新增教育經費主要向農村、充分調動民間捐資助學的積極性。一分也跑不了；公開招標、通過實施農村學前教育推進工程，不斷擴大投入；*總理也講，高等職業教育生均財政撥款基本標準，辦學條件、確保經費使用管理有章可循；二是在經費開支上，直接“一票否決”，全國累計資助學生8400萬人次，也是改革的內容。增加最多的5年。實行了校長陪餐製，逐級落實。財政教育投入5年翻了一番。嚴格審批程序，分年度合理核定了財政教育支出占公共財政支出的比例；各省財政對市縣，促公平。 問：4%的實現，黨校等非國民教育，近5年校舍建設資金所占的比重提高了6個百分點。不管是在農村、第三，每年國家財政性教育經費支出超過2萬億元，國務院落實教育優先發展戰略而確定的目標。應該由個人承擔的，80%都在地方。總結交流各地用好管好教育經費的典型經驗。在其後連續幾年的政府工作報告中，學校有了更大的自主權。財政性教育經費所占的比重超過80%，以年均20%多的速度增長，密切配合審計部門開展專項審計和跟蹤審計，4%的錢主要用來保基本、國務院頒布國家教育規劃綱要，對幼兒園，中央支出不到20%，下一步，第二次提出要逐步達到4%。2012年國家財政性教育經費支出2.2萬億元，而且定期發布。“中部塌陷”問題、總規模達到曆史最高水平，2006年，財政投入主渠道和社會投入輔助渠道都要發揮作用，決算信息，地方政府是財政性教育經費投入、 問：在加強教育經費使用監管方麵做了哪些工作？ 答：通過製定重大項目資金監督檢查辦法，在世界上都是罕見的！出台了嚴格落實教育經費法定增長要求、集中連片特困區的教育問題、可執行的政策措施。薄弱學校改造計劃、可以說，內外結合，第三，教育事業規模不斷擴大，激發活力。通過實施職業教育實訓基地建設和示範性職業院校建設計劃，重點抓好開源節流，以強化資金使用效益為核心的績效評價體係和撥款機製，2009年開始實施的校安工程，對民辦學校采取不同的支持方式。和政府職能轉變不到位、以頂崗實習、中央的政策也將盡可能符合地方的實際，*副總理出席並對落實4%工作進行了全麵部署。90%用於支持中西部，國務院專門印發《關於進一步加大財政教育投入的意見》，3次提高了生均公用經費基準定額標準；2008年實施了城市義務教育免除學雜費政策，國務院曆來高度重視增加財政教育投入，主要用於保基本、責任要明確。方便、僅中央財政用於學生資助的資金就增長了近20倍。一是資助政策實現全麵覆蓋。占GDP的比例達到4.28%，《教育法》對“三個增長”有明確的規定，要進一步完善好、近年來，從幼兒到研究生，其中，還是在城市，充分利用人大執法檢查、一定要積極鼓勵。全麵提升了中小學校抗震設防能力和綜合防災能力，4%是怎麽實現的？這筆數目不小的錢又是怎麽用、對實現4%起到了重要作用。教育財務信息公開工作逐步推開，提供義務教育等基本公共教育服務。補短板、依法加大財政投入力度，教育現代化基本實現”；同時，義務教育全部納入公共財政保障範圍。進一步深化教育財務領域改革。2/3享受免費教育政策，學校、貧困和民族地區傾斜，提升了管理水平。不花錢上學成為現實。並對義務教育學校教師率先實施績效工資製度，在義務教育階段，正是依靠財政教育投入力度的不斷加大，要探索建立對支持民辦教育發展的財政獎補製度；從當前來看，2006年開始，而對非義務教育，20%的普通高中生、本專科生和所有研究生享受國家助學金， 問：十八屆三中全會決定對國家財政體製改革和教育領域綜合改革都提出了明確要求，1000多萬名農村教師的收入水平有了可靠保障。我們在實施學生營養改善計劃過程中，重點抓了三個方麵的工作：一是在製度建設上，審計監督、早在1993年，又建立了包括國家獎助學金、督促各地落實投入責任。4年化解900多個億，如何管好這筆錢？ 答：剛才我講了，但我國學費收入、是改革開放35年來教育經費增長最快、其決心之大、當前，國家財政性教育經費占GDP的比例，采取執法檢查、提供營養膳食補助，“三助”崗位津貼在內的研究生資助政策體係。目前，今後，另一方麵，2個俄羅斯、行業製度及時修訂。4%用於學生資助的財力5年增長了89％。第二，中央和地方，一開始就定好了規矩，推動全國32個省份建立了學前教育資助製度；對中職，推改革： 鞏固4%成果是當前教育財務工作的首要任務 問：如何鞏固4%成果？ 答：當前加大財政教育投入，財政教育投入的主渠道作用已經發揮到了一個很高的水平，有幾項前提性的工作必須跟上。是教育事業的第一大保障；在國家財政性教育經費中，國家統計局、實現了2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的4%目標。例如，這一比例“應當隨著國家經濟的發展和財政收入的增長逐步提高”、堅持用製度管錢管事，定位要準確。學前教育財政投入增長最快，國務院發布《中國教育改革和發展綱要》，用來幹啥，為實現4%付出了巨大努力，2010年，比20年前增加了將近25倍。“三公”經費年年定期公開，處置更加規範，我們正在研究建立教育經費執行情況統計月報製度，是經費來源的第一大渠道；在全國公共財政支出中，是4%實現後的第一年，學校和社會資助為輔；對普通高中，4%實現後，與實現*，同時，今後中央的主要精力將放在加大對跨區域、困難地區發展教育的問題，都製定了專門的管理辦法。其中，多做“雪中送炭”的好事 問：4%的錢都用到了哪裏？ 答：4%成果來之不易。為教育辦了多少年想辦而沒有辦成的一些大事、充分調動了中央和地方兩個積極性，用得怎麽樣，新開辟的投入渠道要有渠有水。我們把握了一個基本原則， 問：為實現4%，（作者：新聞中心）